万谦 王畅

（1.江西省九江市经开区滨兴小学，江西 九江 332000；2.江西省九江市浔阳区浔东小学，江西 九江 332000）

提升学生的身心素质是体育教学的重要目标。在教学实践中，受多种客观因素的制约，学生身心素质没有得到有效锻炼，因此设置素质拓展训练势在必行。教师从素质教育的角度出发，积极整合素质拓展训练内容、创新训练方式、关注训练强度、扩大训练域度等，能够成功激发学生的运动兴趣，提升学生的运动品质，发掘学生的运动潜质，进而促进学生身心素质的综合提升。

一、小学体育教学素质拓展的概述

素质拓展的内涵体现在与被拓展者的本身特点相结合，按照预定的训练计划实施相应的训练。通过这种训练活动使受训者参与训练达到体育综合素质和心理素质同步得到提升的目标。进行素质拓展可以提升学生的心理品质与内在情感，这种拓展本身具有复杂性的特点。在许多情形下，学生需要通过团队合作才能更好地完成相应的训练内容，进行训练时学生也会遭遇许多意想不到的疑难问题。在思考疑难问题及解决疑难问题的过程中，学生的优良品行与良好的情感都会在不自觉的状态下得到培养。作为一种效能较高的教学方式，拓展训练所发挥的作用是其他方式不能代替的，它的教育功能也是其他教学方式无法体现的。在现代教学理念不断变化的大背景下，学生的主体地位已经得到了前所未有的关注，作为体育教学而言，强化学生的体育素养已经成了最终目的。……