卓玛次仁

（拉萨那曲高级中学，西藏 拉萨 850000）

在新气象和新时代下，高中教师在历史教学开展的过程当中也不应该故步自封，而是要展现全新面貌，让学生在学习的过程当中产生一种耳目一新的感觉。所以，在当前，教师在课程教学当中就应该加强信息化教育的有效运用，对教学的开展起到一个推动的作用，让理想的教育教学效果得到真正的达成。

一、应用信息化教育，培养自主学习

现代教育更加倡导自主、合作、探究的教育模式，要求教师在课程教学当中应该找寻到自身的定位，让课程教学的开展变得更加精彩和丰富[1]。所以，教师首先就可以在课程教学当中加强信息化教育的辅助，带动学生的自主合作学习，让学生在学习的过程当中可以找寻到正确的方向，让学生的学习变得更加高质和高效。例如，在讲解《英国君主立宪制的建立》之前，教师就可以针对本节课的重点知识来提前进行讲解，将讲解的过程进行录制，在资源整合之后形成微视频，在微信群当中进行上传，鼓励学生在课前学习当中有效地进行运用，为学生的课前预习自学提供正确的方向。在后续课程教学开展的过程当中，教师则可以让学生先提出自己在学习过程当中出现的问题和困惑，教师在此基础上鼓励学生合作探究。再结合实际的学生学习的进展来加强点拨，带动教学的针对性和有效性得到不断的增强。

二、应用信息化教育，辅助知识掌握

在高中历史教学开展的过程当中，知识在呈现的过程当中具有较强的理论性，并且和学生在时代方面相差久远，导致学生在知识掌握的过程当中遇到各种各样的困难。……