张海燕

（山东省利津县第二实验学校邮编，山东 东营 257400）

小学数学教学中要增强效益意识，应用高效教学提高课堂收益，使学生有更大的收获。这个目标实现首先要让学生对数学课有兴趣，因为这是学习动机产生的必须具备条件。小学生有一个特性，那就是对游戏兴趣高，课堂中可将教学内容与游戏结合，以趣味游戏方式呈现出来。这样除了能瞬间吸引学生，使其拥有参与教学热情，同时还能达到怡情益智的效果，促进教学提质增效以及培养学生积极学习态度。所以，小学数学教学要寻求与趣味游戏契合点，以确保游戏能够真正促进各项教学目标实现。

一、运用角色扮演法

趣味游戏与数学教学内容结合，可让原来以讲解方式呈现过于枯燥内容，变得生动形象，学生也会在参与游戏中，通过实践直接获得知识经验，达到怡情益智的目的，教学成效必定会显著提升。角色扮演是趣味游戏法一种，使其在扮演中学习和融会贯通知识，增强个体自身理解与领悟能力，并使其在做游戏中积极进行思维活动，从而在教学活动中获得知识和能力，同时喜欢上数学课，形成正确价值观等，获得综合发展。

数学教学中应用角色扮演方法需要注意，必须把教学内容融入游戏中，避免过度重视游戏而忽视应用目的。角色扮演情境最好贴近生活，可唤醒其在现实中积累的经验，最后就是要有趣味性[1]。如在学习《认识人民币》这节课中，就可让学生进行角色扮演，创设小市场购物情境，学生轮流扮演摊贩和小买家角色。……