汪建林

（四川省广安市前锋初级中学校，四川 广安 638019）

初中历史中考复习阶段，联系新中考形势，要注重把握历史学科核心素养的内容及内涵，从整体角度出发，对历史知识进行综合性的讲解，培养初中生历史综合素养，使初中生对历史知识进行深度学习。在历史复习中，教师要关注于初中生的身心发展特点，突出重难点知识的有效引导，使初中生复习历史知识有抓手、有效率，加深历史知识的学习及理解，提升历史复习课堂的效率及质量。

一、有效运用复习方法，消除学生疲惫心理

初中历史复习课堂中，教师要对自身的教学语言做好把握，尽量用形象、幽默、生动的语言，有效地激发学生的学习兴趣，使学生保持一个轻松地复习状态，以提升复习的效率及质量[1]。通过利用有趣儿的语言，消除初中生疲惫的心理，促进学生对历史知识的理解和记忆。在复习方法选择上，利用灵活多样的复习方法，使学生对历史复习产生兴趣，由被动复习向主动复习方向转变。

例如，在初中历史复习过程中，教师要突出学生的主体地位，引导学生借助于自主活动，归纳复习提纲。或是采取图文结合的复习方式，利用各种各样的图片，并配合相应的文字说明。通过引导学生观看图片，对历史知识进行有效地复习。在历史复习中，可以联系历史试题，指导学生相互批改历史试卷，使初中生对他人的优点进行学习，并对自身存在的问题及不足进行思考。通过运用灵活多样的复习方法，消除学生疲惫心理，并激发初中生学习兴趣，以提升历史复习的效率及质量[2]。……