江万芝

（开江县普安中学，四川 达州 636250）

一、运用微课吸引学生学习目光

微课教学策略主要是以视频作为载体，在短时间内呈现大量密集的学习知识点。在观看微课视频时，信息教师可以利用多媒体技术进行辅助教学，充分吸引学生学习目光。比如，当我在讲解“word 文档制作”知识点时，为了激发学生学习信息技术的热情，我就会在新课导入环节利用微课进行教学。运用微课我会在课堂初始为学生们展示往届学生利用word 制作而成的精彩作品，其中生动的文字、形象的图片以及精美的排版可以让学生在观看的过程中对word学习产生浓厚的学习欲望。利用微课进行教学，可以保证教学课堂的高效性，而且大部分学生表示，在看完微课视频后，会对信息技术的学习产生强烈兴趣。借助微课资源可以帮助信息技术教师顺利开展课堂教学，吸引学生学习目光。

二、在课前信息技术教师需要做好微课视频准备工作

如若初中信息教师想要在教学过程中充分发挥微课的功效，就必须提前做好准备工作，结合课堂教学目的与内容有针对性地将微课引入其中。首先，教师必须要对教材具有深入的探究与了解，不同的教学内容具有不同的重难点，微课的运用也应具备一定程度区别。例如，当信息教师在对office 办公软件进行教学时，其蕴含了“PPT、Excel 以及Word”三部分内容，这三部分内容覆盖的知识点具有极大的差异，重难点极其不同，因此，信息教师制作的微课视频也应当是不同的。……