李凤

（四川省眉山市青神县河坝子小学，四川 眉山 620460）

一、数学主题图的优势分析

在数学教学过程中，教师需要明确主题图具有哪些优势？又能给学生带来什么样的学习体验？从而为学生开展更适合学生发展的教学计划。首先，主题图是以有趣且熟悉的方式为学生带来与实际生活相连的数学知识。例如，教师可以让学生去计算一些校园内区域的面积或者是游乐场中游客的数量，激发出学生对于学习的兴趣，使学生在现实的数学内容中加深对数学的理解和认识，提高学生对于学习的主动性。其次，主题图可以帮助学生探索知识在形成过程中的一系列变化，给学生学习数学提供了更为丰富的教学资源，也给教师提供了更多的教学线索，可以帮助教师更好的整理教材，并挖掘在教材中有价值的教学内容，促进教师引导学生去经历数学知识在形成过程中的一整个流程，只有这样的教学形式才能使学生从根本上去掌握数学的定理、规则，理解数学算法和算理。最后，主题图为学生提供了更为丰富的数学资源，以推动学生价值观目标以及情感态度的形成，教师通过对有趣内容以及精彩图片的整理，调动起学生对于学习的主动性和积极性，使学生愿意自主合作与探究，帮助学生体会到学习的乐趣，使学生在小组合作之中交流和互动，培养学生科学的学习态度和严谨的学习习惯。

二、小学数学教学中信息技术和主题图结合的教学策略

（一）融合信息技术领悟主题图内涵

在数学教学过程中，作为具有基础性教育的重要学科，在素质教育的理念下，教师有了更高的教学挑战。……