朱武 宋广忠

（杭州医学院，浙江 杭州 310053）

高校军事理论课在我国开设已经超过30多年，越来越丰富的教学内容、越来越多样的教学手段，使其成为高校人才培养不可或缺的一环。但当前高校军事理论课在具体实施过程中仍存在一些困难和问题，如尚未形成独立学科无法为教学和实践提供学科理论指导和学理支撑，导致在较长时间内被边缘化，也造成了未能建立完善有效的评价体系和督导机制，甚至于个别高校不够重视课程设置和师资配备；作为人才培养方案教学计划中的必修课，但与学生切身利益如考研、就业等相关度不大，学习积极性和热情不高，更谈不上在国家安全的角度上思考其重要性，因此有效提高军事理论课吸引力和教学质量迫在眉睫。

伴随着新军改的春风，2019 年1 月教育部、中央军委国防动员部联合印发新版《普通高等学校军事课教学大纲》，这是为高校适应落实立德树人根本任务，而做出的必须重视军事理论课的根本要求。新版大纲中关于教学方法明确提出，“坚持课堂教学和教师面授在军事课教学中的主渠道作用，重视信息技术和慕课、微课、视频公开课等在线课程在教学中的应用和管理。”这为高校促进军事理论课教学方法的创新改革提供了重要政策依据和具体方向。

目前互联网发展已进入Web2.0 时代，不断涌现出新的传播媒介，网络直播作为一种体现参与式文化的社会媒介平台，越来越深刻地影响着人类社会、文化形态和社会行为方式，中国网络直播发展历经个人电脑秀场直播、游戏直播时代进入到移动直播时代，已从野蛮生长期进入平稳增长期，并正在产生一种新的在线文化。……