杨帮敏

（贵州省遵义市播州区枫香镇花茂小学，贵州 遵义 563112）

一、小学语文教学中情感教育的重要性

（一）培养小学生良好品质

在小学教学过程中如果仅仅采取简单粗暴的灌输式讲解方法并不能达到预期效果。在小学语文教学过程中通过不断渗透情感教育，让小学生在无意识的情况下牢记情感教育知识，这种教学方式不仅小学生更加愿意接受，而且能够通过情感教育的渗透培养小学生判断是非对错的能力，为小学生培养良好品质打下基础，同时也能够对小学生形成正确的人生观起到促进作用。

（二）提升小学生审美能力

在小学语文教学过程中语文教师可以充分利用教材中精彩的画面实现小学生想象力的进一步拓展，并以此来启发小学生思维能力，从而实现小学生审美能力的全面提升。而要想实现小学生思想水平的全面提升，并利用美好事物培养小学生的道德情操，就需要让小学生具备一定情感基础，在此基础上才能够让小学生真正感受到美。因此，小学语文教师在充分利用教材教学资源的基础上，通过创新教学方式，实现小学语文教学中情感教育的全面渗透，这样不仅能够让小学语文教学内容得到进一步丰富，而且也能够为小学生奠定情感基础，全面提升小学生审美能力。

（三）辅助小学生树立正确三观

针对思维自主性相对较差的学生，要以引导和鼓励为主，帮助小学生建立自信心。针对思维自主性较强的小学生，要引导学生建立正确处事原则，提升小学生的自立能力。……