马志俊

（甘肃省康乐县那那沟小学，甘肃 康乐 731511）

在素质教育深入推进的新时期下，德育教育所发挥的价值也越来越大。因此，为了可以更好地满足学生的全面发展需求，教师在组织开展小学语文教学活动期间，应该综合分析现阶段小学语文课堂上的德育教育现状，并以此为依据，强化重视，能借助相对科学的方式，有侧重点地将德育内容与教学课堂相融合，以便学生在接受良好熏陶的同时，教学质量也能整体提高。

一、德育教育在小学语文教学中渗透的不足分析

通过对当下小学语文教学效果的分析，虽然整体的教学质量一直在提升，但是学生的综合素养却无法实现全面提高的目的。并且，由于受到传统教学理念的影响，教师以及家长对于学习成绩都十分关注，经常错误地认为只要考试成绩能够位于班级前列，就表示语文学习良好。则认为语文学习效果良好。在这种氛围下，德育教育自然不能够被广泛重视，最终导致在语文教学阶段，问题越来越多。致使在教学工作进行期间，存在的问题颇多。第一，传统模式应用的时间较长，改革要求不能得到深入落实。在以往的小学语文教学期间，教师的教学方式大多是采用机械读和背来应付考试，整体的教学效果远远不能达到预期教学目标。并且，教师应用的教学方式比较单一，内容十分枯燥，再加上教师忽略了课堂上与学生互动，从而导致学生对语文学习兴趣越来越低，对语文的排斥感较大，从而影响了德育教育工作的有序进行。……