罗文华

（高安市第六小学，江西 高安 330800）

莎士比亚曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。”游戏是学生比较青睐的一种活动，教师应当善于结合学生感兴趣的活动方式开展小学数学教学，在培养学生学习兴趣和探究欲的同时，还能够让学生高效配合教师完成教学任务，使得教学效率得以提升，教与学处于“相长”之中，教学资源和学习资源都能被最优化运用，达到高效教学、高效学习的目的。那么，如何借助数学游戏开展 寓教于趣、寓学于乐的数学教学呢？

一、寓教于趣，数学游戏融入导入环节

导入是课堂的伊始，在数学教学中，良好的导入开始意味着成功向我们迈进了一大半，美国心理学家布鲁纳认为“最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣，而最能激发学生兴趣的莫过于游戏。”因此，在小学数学教学过程中，教师可以充分利用数学游戏开展导入活动，让学生在课堂学习的伊始便能够对数学知识产生极大的探索兴趣和欲望，这对于教师培养学生自主学习意识和能力有着极其重要的作用，还能够让学生在轻松愉快且富有趣味的氛围中习得数学知识，掌握数学技能，提高学生的学习水平。

比如，在教学“位置与方向（一）”一课时，为让学生带着兴趣学会在实景之中辨认东南西北，并能运用这些词语描绘物体所在的方向，笔者利用数学游戏方法开展导入教学，借以吸引学生的注意力。如，笔者利用学校简易的平面图组织学生开展“寻宝”活动，学生以个人为单位，并根据笔者的提示，找到相应的方向，寻找“宝藏”的线索，最后找到宝藏的学生一人奖励五颗星。……