李璐

（贵州省毕节市实验高级中学，贵州 毕节 551700）

一、微课在高中化学教学中的作用

（一）强化化学实验的可视性

众所周知，化学教学主要以实验教学为主，更多的化学知识要通过开展实验演示来帮助学生理解和吸收相关的知识。然而传统的教学环境中，由于教学条件相对有限，一些化学实验很难在教学过程中进行，另外也有一些化学实验存在一定的安全隐患。微课与高中化学教学的融合恰恰能够改善这两方面的问题，有效地提升化学实验的可视性。例如，在指导学生做水和金属钠之间的化学反应相关的实验时，一般情况下，教师会引导学生来到专门的实验室，提前准备好所需的实验材料，让学生通过观察记录反馈等环节来确保实验能够完成。而微课与化学教学的融合有效简化了这些程序，教师可以利用微课视频展示的方式将主要的化学实验步骤投影在视频当中。

（二）模拟错误操作

正如上述所提到的，在教师利用实验的方式来引导学生理解化学概念时，往往会由于各种客观因素而导致实验无法顺利地进行下去，一些学生可能因为对实验器材的不熟悉或教师引导上有所疏忽等其他客观因素，导致在实验过程中操作错误，轻则影响实验结果，重则可能使学生的人身安全受到伤害。因此，为了更好地落实化学实验教学的宗旨，教师的目的并不仅仅是让学生通过实验来学习知识，让学生熟悉一些实验过程中的危险操作和错误实验，避免学生在自己动手操作过程中犯同样的错误，也是化学教师在指导学生进行实验过程中应当注意的问题。……