陈义

（兴义市仓更镇中学，贵州 黔西南 562413）

一、在初中数学教学中应用多媒体的主要作用

（一）方便为学生创设情境

现如今很多教师在开展课堂教学时，都会为学生创设教学情境，通过多媒体设备则可以使教师更好地为学生创设各种教学情境，还可以弥补传统教学中空间表达能力不足的问题，促使学生能够更好地融入情境之中，提高课堂教学质量。同时，教师通过多媒体为学生创设情境，还能够丰富学生的想象力，建立良好的学习氛围，有效激发学生的学习兴趣，保证课堂教学质量。

（二）促使学生集中注意力

数学作为一门相对来说比较抽象的学科，对学生的想象力、逻辑思维能力以及空间思维能力等都有着很高的要求，而初中学生正处于好奇心强、对新颖事物充满兴趣的年纪，他们对传统的教学方式很不“感冒”。而教师利用多媒体进行教学，则能够将数学知识进行有效的延伸，转化为学生看得见的图片、视频以及动画等，能够牢牢地吸引住学生的注意力，并直观地对学生展示各种数学知识，从而切实保证课堂教学效率。

（三）具象化展示数学知识

在传统的课堂教学中，往往都是教师前面讲，学生在下面听，这种话死板的教学方式，不仅会使学生很容易丧失对数学的学习兴趣，还无法调动学生的学习积极性，这必然会影响课堂教学效果。而通过结合多媒体技术开展课堂教学，则可以利用投影仪、电子白板等多媒体设备对学生直观的展示各种数学知识，这样就能够方便学生的理解和掌握，帮助学生更好的突破各种难点、重点知识，并充分锻炼学生的逻辑思维能力，提高课堂教学效率。……