李晓雯

（广东省化州市绿景花城小学，广东 化州 525100）

一、疫情下新型师生关系的构建要点

疫情背景下，在线教学是当前最重要、最便捷的学习途径。要充分发挥在线教学的优势，除了要具备完善的教育设施设备、现代化教育技术手段，更关键的还在于重建正确的师生关系，也就是教师主导与学生主体。

所谓教师主导，就是说教师起着主要的、引导性的作用。这不仅表现在课程的选择、日常学习的沟通与答疑解惑上，还表现在课后作业的监督与检查等学习的全方位、全过程。这需要众多教师的付出与坚守，同时需要充分发挥他们的教学智慧与能力。所谓学生主体，是指学生在学习过程中要发挥自身的积极性、主动性、能动性。这表现在学生积极参与各项教学活动，完成各种作业，同时还能自主进行拓展学习。这仅仅依靠学生自身是难以实现的，不仅需要教师的指导引导，还需要家庭的有效监督。

因此，为改进现阶段的在线教学，提升远程教育质量，既要进一步激发教师主导、学生主体的作用，同时还需要家庭与社会力量的积极参与;要形成各方的合力，建立及时沟通与交流的机制，采取各种有效方式方法，重建师生关系，最终降低疫情的影响，最大限度实现“停课不停教，停课不停学”的目标。

二、疫情下师生关系现状

对于学生而言，学习过程中的师生问答与业务指导是建立师生感情和良好关系的基本途径。长时间的线上教学让教师的外在形象和个人魅力难以被电脑或手机另一端的学生所接收和感知，特别是对于新生更是如此。……