祝妍

（辽宁省实验学校本溪分校，辽宁 本溪 117004）

多媒体技术作为现代信息技术中的共享工具，在信息演示方面的功能很强大，得到了众多初中数学教师的重视与青睐。多媒体技术教学可以帮助学生加深对课堂知识的理解，有利于基础教育课程改革的深入进行。因此，将这种多媒体教学技术广泛应用在初中数学的课堂教学中，可以在很大程度上提高初中数学课堂的教学效率。

一、多媒体技术教学的优势

（一）激发学生的学习兴趣，提升数学课堂的教学效率

心理学研究认为，学生的学习动机是最现实的。学生的认知兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣。直接性的兴趣，主要是由学生学习知识过程本身和相关知识学习的特点直接引起的，对自己希望看到的，喜欢看到的，具有直接性的兴趣，可以比较好地对所感兴趣的数学知识，进行理解和形成记忆，花费的时间和精力也较多。

多媒体技术课件的教学可以通过各种视觉、听觉对于人体所产生的多重物理和感官的刺激，将一些比较抽象复杂的课堂教学内容转换成形象简单、直观的课堂教学内容和动态的课程，使得学生能够在较短的时间内，掌握较大的知识点和信息量，大大提高学习的效率，进而调动和激发其学习的积极性和学习的主动性，也就是说，不仅仅局限于教室、课堂、书本，采用了人机交互对话的学习方式，有利于提升教学质量。

（二）缓解课程多、学时少的矛盾

多媒……