才英春

（黑龙江省伊春市铁力市第七小学，黑龙江 铁力 152511）

新课改不仅使小学数学教学的观念和模式进行了更新，同时也更加注重教学内容和教学方法的更新，重视学生主观能动性的发挥，更加突出学生的课堂主体地位。教师要打破传统的教学观念，不断进行教学方法的创新优化，帮助学生树立正确的学习观，促使学生主动探究数学知识，感受到数学知识的实际用途和价值，进而提升学生的数学核心素养。

一、小学数学教学模式中存在的问题

（一）教师的教学手段较为单一

很多数学教师在进行授课的时候之所以没有取得较为显著的教学效果，其主要原因便是教师并没有为学生创设出一个精彩纷呈的教学环境，导致很多学生并不能够真正地将自己的注意力全部集中于数学课堂之上。针对这种现象，教师应该积极改变自己的教学手法，利用身边的各种道具将所学内容带入课堂之中，让学生意识到数学知识就存在于实际的生活之中，并且能够切实解决实际存在的问题，学生能够因此意识到学习数学知识的重要性。同时，一些小学并没有积极引进先进的多媒体教学设备，数学中的很多知识点并不能够凭借较为生动的手段进行全方位地展示，大大削弱了数学课程的教学效率。

（二）教师没有重视学生的主体地位

由于受到应试教育观念的影响，很多的数学教师为了追赶课堂进度，在课堂上仍然以自己作为主体，过于强调授课速度，在课堂上没有给学生留有很多的思考时间。……