加措

（拉萨那曲第二高级中学，西藏 拉萨 850000）

一、高中学生现代文阅读的现状

高中阶段的学生一直在学校和家庭的庇护之下生活，其人生阅历显然还不够丰富这使得让学生在进行阅读的过程中，很难对文章内容进行深度的理解，也很难和作者的情感产生共鸣。正是出于这一原因，高中阶段学生的阅读理解能力一直难以得到有效的提升。除此之外，学生阅读视野狭窄也是一个较为严重的问题。由于高中课业繁重，学生们每天都需要完成大量的学科学习任务，几乎很少有时间能够进行阅读学习活动，仅有的阅读机会也都是来自于语文教学课堂。而在阅读教材文章时，学生们往往也是带着很强的功利心进行阅读的，他们在并不会静下心来对文章情感进行细致的体会，而会选择机械化的阅读方法在，找出文章中心内容，以此完成对阅读题目的解答。在这样的学习模式下，由于学生缺少了情感体验的环节，其阅读的质量也必然会受到影响，他们不仅无法更加全面地把握阅读文章，更无法深入理解作者的所表达的思想情感，大大地局限了自身阅读思维的发展。

二、开展现代文阅读教学的意义

以此实现对学生阅读能力的培养。积极开展现代文阅读教学活动，为学生提供更多的阅读机会，有助于实现对学生阅读素养的有效培养。阅读是一个长期学习的过程，只有在大量的阅读学习中，学生才能完成对自身语文知识的积累，从而达到由量变到质变的效果，实现对自身阅读素养的有效提升。……