黄月

（重庆市南川区水江镇双溪小学校，重庆 408400）

当代社会正处于信息大爆发的时代，以计算机技术和多媒体技术为代表的信息技术获得空前发展。随着新课程改革的深入推进，人们发现有效运用信息技术是实现教学效率提升的优化措施之一，将其合理的应用在数学教学中，可以改善学生对传统数学的观感，转变学生对数学学习的态度，结合“以生为本”的教育理念，课堂将会逐渐成为学生的舞台，师生之间的联系将更加频繁，这对于学生的逻辑思维能力和创新思维能力将会有极大的提升，信息技术在教学中的应用具有利弊性,当前亟待解决的问题是正确使用信息技术,使其在小学数学教学中得到高效的应用.

一、信息技术在小学数学教学中的应用意义

数学学科本就是一门对逻辑性和抽象性思维关注的学科，将信息技术合理的应用于课堂教学中可以将抽象的概念借助图片、视频、符号等直观的形式展现在学生面前，调动学生的感官参与，调动学生的学习热情，让数学课堂的效率得以有效提升，吸引学生的注意，也降低了教师的课堂板书时间，保证数学教学效率的提升。其次，发展学生的数学思维。传统的数学课堂教学中，教师更多地采取讲授的教学方式，将提前准备好的课件在课堂上进行讲解，让原本乏味的课堂更加枯燥，学生的课堂参与度受到严重影响，对数学课堂也心生恶感。尤其数学课本中充斥着各种各样的数学公式需要记忆，将信息技术引入课堂教学中，可以让原本枯燥的课堂焕发生机，让氛围变得更加丰富多彩。……