黄菲

（浙江省诸暨市大唐街道草塔幼儿园，浙江 绍兴 311812）

一、现阶段幼儿园区域活动的问题

现如今，部分教师受以往教学影响根深蒂固，在活动中处于主导地位，幼儿只能被动地进行活动，这种方式无法培养幼儿个性化发展，也没有起到指导幼儿的作用。许多教师在活动开展前，没有一个整体的区域活动规划，对幼儿观察不足，幼儿很容易跟不上教师引导方向，使区域活动大打折扣。部分幼儿园投放区域活动的材料不足，这对幼儿活动影响会非常大。当今社会，人们的生活水平越来越好，幼儿活动材料也变得丰富多样，有一些活动材料从校外购买，有一些活动材料是教师自制，许多教师在区域活动时，并没有考虑到幼儿的喜好，出现浪费活动材料的现象。虽然教师开始重视区域活动，但大多数流于表面，并没有深化区域活动的设计，导致幼儿区域活动效果不佳。作为幼儿教师要加强学习多种教育模式、区域活动方式，并结合本班实际情况设计幼儿活动，提高区域活动的有效性，学会以幼儿的角度看待问题，设置合理的区域活动。

二、如何在区域活动中培养幼儿的自主性

（一）尊重幼儿的主体地位

在以往的幼儿教学中，通常以教师讲，幼儿听的方式，现代教学中一定要尊重幼儿的主体地位，教师只起到辅助和引导幼儿的作用，所以教师要分清师生关系。作为现代教育工作者要更新以往的教学观念，尊重每一位孩子，调动幼儿的自主性。……