李小玲

（广西贵港市桂平市中沙镇中和中心小学，广西 贵港 537216）

一、合作学习应用于小学阅读教学的意义探讨

（一）促进学生加深对文章的理解

在传统的小学语文阅读教学过程中，部分教师开展阅读活动时，往往引导学生对文章进行分层，概括每个层次的大意，总结文章的主题。这种灌输式的阅读教学没有对学生的思考能力进行培养，学生所理解的内容较少，没有促进学生自我能力的发展，而将合作学习引入小学语文阅读教学中，引导学生在讨论的过程中去总结文章的主旨，相互之间交流看法，深入思考，促进学生加深对文章的理解，同时，促进学生思考能力的提升，在有效的指导下，开展自我阅读活动。

（二）培养学生的自主学习能力

教育改革下要求教师在教学中注重展现学生的主体性，实现素质教育目标。所以教师要做好学生的培养工作，突出学生的中心地位，自身则要以指导者的身份帮助学生学习，为学生创造可以进行自主合作学习的机会，加强学生之间的联系，帮助学生在合作学习中找准自己的位置，实现共同学习与进步的目标。

（三）加强学生间的沟通，培养学生的团队合作精神

不管是在现代社会工作中还是在生活中，团队合作都是一项基本技能。合作学习在小学语文阅读教学中的应用，有助于培养学生的团队合作精神，还有助于增强学生的竞争意识。合作学习法是指将学生分成几个小组，小组成员围绕着教师所设计的学习任务进行合作学习。……