马正礼

（甘肃省康乐县苏河小学，甘肃 康乐 731511）

众所周知小学语文教学中比较关键的学习内容就是作文，其存在可以对学生的书面表达能力进行全面的培养，使学生可以正确分析知识。互动情景教学对学生的情感体验比较关注，依托生动的场景为教师和学生交流创造条件，从而使预先制定的教学目标得到有效的实现。这与作文教学的原则相符合，在课堂中合理运用互动情景教学方式，可以有效促进作文教学效率和质量的稳步提高。

一、互动情景教学概述

情景教学简单来说，就是在学生可以接受的情境中融入制定的教学目标。在这个情境中，学生掌握知识更加直观，在浓厚的氛围中强化学生的体验，使学生可以发挥自己的优势，互相配合，强化合作，在产生强烈感受的同时，将自己的想法表达出来。针对小学语文作文教学来说，教学情景主要通过互动情景教学模式来创造出来，使学生的多种感官被充分调动起来。让学生在教师所创造的情景中有所收获，掌握多元化的知识，不断提高自己的能力。

二、小学语文教学中作文互动情景教学方案

学生所写出的作文普遍缺乏真情实感，究其原因在于学生所具有的素材非常匮乏，很难让学生如实描述具体的事情。学生对不同类型的活动比较感兴趣，但多半只是因为觉得其蕴含趣味性，对活动过程并没有进行详细观察。这时，教师需要积极引导学生，合理运用互动情景教学方式，使学生可以在情景中对事物的特点有清晰地了解，从而将自己的观察感受写到作文中，以强化作文的思想感情。……