童霖

（铜仁职业技术学院，贵州 铜仁 554300）

一、高职院校旅游管理专业课程改革的必要性

回顾当前我国高职院校旅游管理专业课程的设置情况来看，由于课程安排、教学内容和诸多学科相关，造成制定的教学内容更侧重于理论，不但内容复杂，教学效率也很低，即便是学生在校园内掌握了旅游专业的知识点，可毕业后仍旧会因实践能力不强无法找到专业对口的工作。一般主要表现在以下几点：第一，高职院校设置的课程忽视了学生和游客面对面交流能力培育，更忽视了对学生处理游客纠纷能力的培育，这就导致学生所学知识和日常工作不匹配，造成的严重后果便是越来越多的旅游企业不愿招聘刚毕业的学生，加大了旅游专业学生失业率；第二，旅游专业的学生必修课和选修课、文科和理科等课程比例失衡，尤其是文理课程相对来说太少，对于学生拓展旅游知识点是不利的，局限了学生的眼界。

二、新时代背景下高职旅游管理专业课程改革路径

（一）创新教学理念，提高旅游管理人才与行业的契合性

伴随着旅游管理教学体制改革工作的持续深入，“以人为本”教学观念在高职院校旅游管理专业教学中的作用愈发关键了。同时，这种教学观念促使高职院校旅游管理专业课程在教学中有了新的定义，那便是教师和学生是平等的关系，有别于古代上下级关系，学生才是课堂的主体，教师仅作为协助者，为学生学习旅游专业知识提供指导。……