马有龙

（甘肃省康乐县车长沟小学，甘肃 康乐 731511）

在新课程教育理念下，小学数学的教育地位得到了进一步的增强。但在目前的小学数学教学中还存在许多的问题有待解决，且这些问题的存在已经对小学初中衔接产生了不利的影响，为了更好地衔接小学与初中教学，必须合理的转变学习方式和思路，这对于学生和教师来说都是一种巨大的挑战。在转变的过程，教师需要更加关注小学数学高年级阶段的数学教学，巧妙设计小学数学中高年级导学问题方案，严格按照这一方案实施教学，以促进整体教学质量的提高。

一、导学问题概述

导学问题简单来说，就是教师在对教学内容有实际了解的情况下，通过设置巧妙的问题，引导学生深入探索问题，已对教学内容有深刻的了解和认识，目前导学问题已经广泛应用于小学数学高年级教学中，通过问题可以让学生在问题的指引下。自主性的学习同时还可以以此为基础，让教师帮助学生分析问题，因此在小学高年级数学教学过程中，教师需要合理运用导学问题，通过设置多元化的问题为学生解决，为学生掌握知识提供帮助。导学问题设计质量会对实际教学产生直接的影响，只有保证导学问题的合理性，才能发挥真正的作用和价值，让学生深入的探索知识，为学生迁移知识提供帮助。正向学习迁移，可以让学生全面总结以往的学习经验，将旧的知识与新的问题相融合，利用旧的知识解决新的问题，将导学问题的重要价值发挥出来。……