冯静

（康平县职业教育中心，辽宁 沈阳 110500）

一、现阶段中职语文传统文化教学存在的弊端

中职学校的办学理念主要以就业为主，重视培养学生的专业基础知识与专业基本技能，往往忽视文化教育部分，甚至压缩文化课时间。过于关注知识传授，往往忽略了精神内涵。现代企业不仅需要有专业能力的人才，而且重视员工的人文素养，教师并没有深度剖析企业需要怎样的人才。然而学生的传统文化知识较为匮乏，这就是语文教学中存在的问题。有许多学生知道孔子是儒家代表人物、了解儒家文化，但是许多学生却不知道道家代表人物为老子、法家代表人物为韩非子。关于传统文化知识多数从网上了解，很少有学生通过阅读进行了解，然而教师对传统文化的重视不足，导致学生没有学习传统文化的意识，进而影响学生的学习。现如今，网络技术正不断发达，学生在上网时多数为了玩游戏，并没有花费时间去体会传统文化存在的魅力，学生的学习意识也就随之淡化。中职语文教学，教师可以运用多媒体进行教学，在网络中查找出适合学生学习的内容进行传统文化教育，学生也能更投入进语文学习中。

二、如何在中职语文课中展开传统文化教学

（一）展开趣味教学模式

为了使学生更深刻地理解传统文化知识内容，就要展开趣味教学模式，提高课堂趣味，使学生更积极地学习语文知识。例如：《将进酒》这一首诗，在导入环节教师可以播放由《将进酒》改编的歌曲，让学生在优美的旋律中感受到传统文化的魅力。……