滕雯雯

（河北省沧州市黄骅市常郭镇常郭中学，河北 沧州 061100）

我们知道历史课程拥有很强的德育特色，其中的教材内容使开展各项德育活动的重要依据，只有渗透新的教学思想，明确立德树人的目标，才能通过多元化的知识体系启迪学生的心灵，为学生带来独特的体验，增强学生内心的感知意识，培养学生优秀的素养，提高学生的整体学习效果和水平。作为初中历史教师，不仅仅进行课程的更新和转变，更要全面进行历史教学知识的研究，不失时机地进行德育教育，融会贯通，多角度进行课程的归纳，要确保现代化的教学观念，真正与学生的成长需要融合起来，提高学生参与历史学习的热情，陶冶学生的情操，从而为学生整体素质和水平的提高，做好铺垫。下面就结合初中历史课堂教学实践就融入德育教育的积极意义，以及与德育教育进行整合的具体策略，进行如下阐述和说明。

一、初中历史课堂教学与德育教育整合的教育意义和价值

把握教学的方向，研究出整体课堂教学发展的规律，探索教育教学前进的动力，要培养学生高尚的品质，塑造学生优秀的情怀，是整体德育教育工作的重要任务，只有在这样的情况下，学生的德智体美劳才会得到综合性的发展和进步，这样一来才能为学生今后的成长奠定牢固的基础。通过对初中历史课程的研究，不断的探索德育教育的方向，才能促使学生的全面发展，把握其中的教学思维，实现课程内容的高度升华，确保素质教育迈上一个更高的台阶。……