顾若政

（天津市第一中学，天津 和平 300050）

现阶段，信息技术在教育领域的应用越来越广泛，各个学校都在积极利用信息技术手段进行创新。在高中数学课堂中，应用微课教育模式，是现代化课堂建设的重要表现，帮助教师更加有效地突破高中数学教学的重点与难点；同时，微课教育模式的应用，有助于构建一个思维可视化的课堂，为高中数学课堂注入了活力，有效地激发了学生的学习兴趣。“微课”的主要特征是：主持人讲授性，主持人可以出镜，可以画外音；流媒体播放性，它可以视频、动画等基于网络流媒体播放。教学时间较短，教学内容较少，资源容量较小，适用于移动设备的移动学习。精致教学设计，经典示范案例，自主学习为主，制作简便实用，配套相关材料。在高中数学的课程教学中，应用微课可以引导学生自主探究与思考，提升学生的学习效率，提高教学质量。针对课程中的重难点知识，可以利用微课进行设计教学过程，并优化教学内容，通过流媒体的方式，开展各项教学活动。在高中数学课堂中，充分合理地应用微课，具有极强的实践意义。

一、高中数学课堂教学应用微课的必要性

在数学新课标中，明确指出了数学课堂的改革方向，并提出了数学核心素养。新课标的实施，要求教师要能够改变原来的教学模式，在组织课堂教学过程中，不能仅限于回顾旧知导入新知、讲授新知、课堂巩固与总结这些内容。还需要有效突破重难点，关注培养学生的核心素养。……