徐梦彬

（辽河油田第三高级中学，辽宁 盘锦 124000）

前言：学案导学是一种较为新型的教学模式，在具体应用中则是以大纲内容为基础，让学生们对所学知识有一定的了解，同时培养学生们的自学能力，在学生们对课堂有一定了解后再展开教学，这样不但可以更好地提高学生们对学习内容整体性的把握，还可以提高课堂教学效率，学生们更清楚掌握所学内容的重难点，教师也可以更好针对学生们的困惑进行解答。学生们的自主学习能力、发现问题能力、解决问题能力以及总结归纳能力在相关学习中均可以得到提升。

一、学案设计的思路

想要设计出良好的学案供学生们进行相关学习，就需要教师对学案设计有一定的了解，明确设计初衷和设计原则。

（一）教师对相关内容有全面地了解

想要学案设计充分发挥出应有的效益，就需要教师相对相关教材进行全面地了解，只有教师对相关内容有全面地掌握，才可以归纳总结出每章甚至每节内容的重难点及考点。在设计过程中，教师应当对难度进行把握，兼顾各个学习阶段的学生们，让基础薄弱的学生可以有东西所学，期间也包含有一定难度的自我挑战，对于学习好的学生们，不仅可以较好地完成基础学习，还可以完成较大难度的思考。内容设计就需要教师对相关教学内容有详细的把握，不然没有办法让学案适合更多学生的学习需求。

（二）与其他教师进行良好的沟通

在相关学案的设计和规划中，可以与其他教师进行良好的交流，进行集体备课。……