张璇

（新疆阿克苏市第一师高级中学，新疆 阿克苏 843000）

一、研究背景与目的

高中通用技术是一门培养学生技术素养的学科，注重创新精神和实践能力。那么如何实现，从教学实践来看，教学环境的创设尤为重要。在信息技术支持下，创设丰富多彩的新型通用技术教学环境，不仅能发挥学生学习积极性、创造性，也能提升学生的实践能力。

二、目前我校开设现状与存在的问题

（一）学生重视程度低课堂效果打折扣

面对高中阶段学生学习课程多、压力大的现状，大部分同学没有时间和精力投入这门课程，课堂上也存在个别学生做其他科目作业和打瞌睡的现象。由于目前新疆通用技术课程未加入高考，也不加入我校组织的阶段性考试评价，学生从心理上并不重视这门所谓的“副科”，学生学习的主动性和积极性并不高。因此，如何激发学生的学习兴趣、建立起积极的、适宜的、和谐的师生关系成为我们通用技术教师要解决的重点问题。

（二）学生自主学习能力欠缺

在课堂教学过程中师生习惯了传统的以教师为主体主导的模式。学生的学习更注重结果而非过程，学生往往在教师的控制和监督下进行学习。具体表现为，一方面学生普遍依赖教师进而缺乏独立思考的能力，如创新能力不足、习惯于教师给出现成答案、布置阅读环节或独立任务时往往无法得出有价值的结论和结果；另一方面不少学生信息技术素养相对薄弱导致获取学习资源途径单一，教师未监督布置的课前预习形同虚设，而教师不给学生安排学习任务时学生又无所事事，学生自主学习能力欠缺亟待提升。……