杨焕荣

（保定市徐水区安肃镇中学，河北 保定 072550）

中国的对联，源远流长，有着鲜明的民族风格，浸润了伟大的民族精神，是中华民族文化的瑰宝，也是世界文化的一个重要组成部分。但是，随着社会生活的发展，电影、电视和网络的普及，人们对于语言文字的规范、锤炼甚至文化内涵的考究渐渐地失去了兴趣，也渐渐地丧失了这种能力。对于青少年学生，很有必要改变他们的观念，让他们认识到对联中所蕴藏的丰富有趣的传统文化，并让学生在他们喜爱的活动中感受对联的魅力，从而提高艺术鉴赏力，提高人文素养。最近几年，对联类习题常见诸于各省市的中考试卷，这和我国对传统文化的重视程度是密不可分的。为了增强传统文化修养，加强对传统文化的传承与理解，2017 年的部编版语文教材，小学、初中、高中课本都增加了诗词篇目，我国学习传统文化的氛围越来越浓厚。对联作为传统文化的一份子，自然走到了前台，成了出题人青睐的对象。

今天，我就对对联类题型做一点评分析，谈谈自己的拙见。2019 年河北省中考语文试卷中出现的是一个对联赏析题，主要考查学生对对联的审美鉴赏能力及答题语言的组织能力,同时也考查了学生的书法方面的知识,比如,其中的“東”“鶴”“夀”“嶺”“萬”是繁体字，“海”是草书写法，学生如果没有这些书法知识，不认识这些字，也是影响答题的。

下面我们看原题型:

请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿，南岭青松万古春。……