巩少喆

（无锡外国语学校，江苏 无锡 214000）

在新课改标准下，高中生在学习过程中逐渐意识到功能解决问题的重要性。多元化的解题思路成为影响学生学习效果的关键。在多元解题过程中，培养学生的综合能力。这不仅调动了学生的主观能动性，而且培养了他们的数学素养，为他们的全面成长奠定了基础。如何引导学生掌握功能解题的多元化方法，拓展学生的学习视野，是一个至关重要的课题。函数学作为高中数学的重要知识点，其解决思路十分关键[1]，在考试中会影响学生解决问题的速度，甚至影响最终成绩。因此，解决问题的思路要多样化，减少问题的难度，有助于学生形成逻辑思维。纵观高中数学，在做题时学生会遇到不会的题目，这是学生不懂解决问题的技巧，没有理清思路，当题目稍有变化时，不知道从何开始，为此笔者给出以下建议。

一、高中数学函数解题思路多元化概述

中国著名教育家陶行知曾明确指出，教育的理念是为生活而教育。无论什么学科，知识都来自生活，其价值高于生活。数学也是如此。数学知识和日常生活是紧密联系在一起的。在数学知识解题阶段，函数学习可以锻炼自己的解题能力，培养自己的逻辑思维，提高自我学习效率。中学阶段学习数学函数知识，教师应运用多元化的解题思维，增加全面发展的机会。高中函数学习过程中，为保证学生逻辑思维清晰，学生在处理函数问题时应从客观的角度出发，了解计算方法，但不知道问题的真正含义。……