马荣

（青海省西宁市东关回族女子小学，青海 西宁 810000）

前言

微视频就是利用较短的视频对教学内容进行剖析，从而让学生能够有效理解教学内容，学生也可以利用手机、平板、学习机等电子设备，在任何时间、任何地点对微视频内容进行学习，让学习更加便捷。这种微视频的教学行为也叫做微课，因为其多种优点的融合，倍受教师与学生的喜欢，也让教师的教学方式得到了创新与发展。而微视频在小学信息技术学科教学中的运用，需要教师进行相关的研究，并加强对微课教学方式的了解，结合学生学习现状以及信息技术教学的特点，让微课能够与信息技术教学进行完美的融合，发挥出微视频最大的教育作用。

一、小学信息技术教学现状分析

信息技术在小学教育中没有太过复杂的问题，无非是了解计算机，并进行相关简单的操作。但对小学生来说还会具有一定的难度的，因为需要学生对一个相对陌生的设备进行应用，这对学生的专注能力、探索能力、思维能力、记忆能力等都是一定的挑战。同时信息技术学科是理论知识与实践知识相结合的学科，需要学生进行相应的训练以及从运用工具的角度出发来理解一些信息技术知识[1]。虽然当前新课程改革与素质教育都开展了多年，但依然有很多教师教学思想上具有一定的问题，他们经常次用“填鸭式”教学方法，希望学生能够对信息技术相关的教学内容进行记忆，并没有对学生进行兴趣的引导，很容易使小学生开始讨厌学习信息技术这门学科。……