康淑芳

（河北省沧州市青县马厂镇陈缺屯小学，河北 沧州 062650）

课堂教学的形式正在紧跟时代的变迁，而不断地发生转变，从实际入手，全方位进行创造，才能让学生的学习世界更加丰富而又独特，真正吸引学生的目光，促使学生的学习兴趣得以全面的提高。在组织小学英语课堂教学的实践中，探索趣味性的方法，真正把学生的学习兴趣调动起来，开阔学生的学习视野，让学生在全新的环境中得以自由的成长，显得十分重要。作为小学英语教师，需要牢牢地把握课堂教学发展的方向，不再单纯地进行课程的创新，而是以学生为中心，明确学生学习兴趣培养的目的，全面进行创造，促使学生的身心体验更为强烈，这样一来，才能帮助学生进行知识的内化，建立知识模型，提高学生的整体参与意识。下面就以小学英语课堂为例，就培养学生的学习兴趣有何必要性，以及采用的有效策略进行深度的探索和挖掘。

一、小学英语课堂中学生学习兴趣培养的必要性

知之者不如好之者，始终是教育领域的教学真谛，运用趣味性的教学模式，全面进行转变，才能让学生兴趣盎然地进行知识的探索。然而以往的小学英语课堂教学实践，由于各种教学方法，缺乏趣味性和生动性，没有动力和激情，无法与学生内心的需求联系在一起，进而阻碍学生学习兴趣的培养，在这样的情况下，全面进行课程的探索，寻找新的教学方向，尤为必要。集中体现在：