潘家林

（贵州省雷山民族中学，贵州 黔东南 557199）

体育特长班与普通班级不同的是，体育特长班的学生具有较好的体育特长，但是文化专业可成绩比较差。体育特长班的班级管理首先要保证班级里具有良好的制度，能够进行正常的教学活动。其次，班级里的管理要根据每个学生的不同情况，制定不同的具体措施，使学生既能够训练到自己的体育特长，又能跟上自己文化课的学习。而且，最重要的是要注意好学生的心理健康成长。体育特长生与普通班的学生情况不太一样，所以，体育特长班的班级管理非常重要，班主任的责任更是重大。

一、体育特长班的常规管理

俗话说：“不以规矩,不能成方圆。”要想让体育特长班级健康有序发展,就要靠严格的制度加以保障。班级制度要明确,要细化,要奖罚分明,而且要严格遵照执行,不能只是吹吹风,也不能朝令夕改,要在学生头脑中形成一道天然的警戒线,让学生明白,只要积极健康向上发展,就会受表扬,就会有荣誉;但一旦不遵守学校规章制度或班规班纪,就会挨批评,就会受处分。同时要让学生知道在制度面前人人平等,犯了错误就得承担后果。严格的纪律制度对于思想行为较为自由的体育特长生来说尤为重要。但是对于体育特长班在制定班规时,要结合本地、本班的特点,注意“死”规则与“活”规则的结合运用。所谓“死”规则就是必须让学生遵守的,不能违反的常规要求,这是最基本的,也是最底线,对于这些规则一旦违犯,在处理上一定要严格。……