张俊花

（河北省沧州市盐山县职业技术教育中心，河北 沧州 061300）

一、中职院校会计教育面临的新问题

中职学校会计教育理念比较落后。因为社会正在持续发展,新时代的教育教学理论必须不断革新,才能顺应教学的客观发展。因为部分老师对中职学校专业会计人员的培养目标并不清楚,甚至忽略了用人单位对人才的要求标准,也没有据此调整教学内容。这种以教师为主导的灌输式课程,早已被师生所淘汰,已经不能支持培养中职学校专业会计人员的传统教学模式,所以一定要对教学环节加以重新设计,促进师生的课堂关系。如果单纯地通过多媒体教学系统来改变传统会计专业的教学方法,还无法取得更优秀的学习质量与教学效果,其根本目的就是要调动与老师在课堂上合作的热情,并培养学生自己独立的学习意识。这种局限于课堂内容的教学模式,势必导致会计专业的教学逐渐偏离了企业财务管理实践。其次,中职学校的会计课程也缺乏对学生职业能力的训练。部分中职学校会计专业的课程比较偏重了基础知识,却忽略了培养学生的职业能力与综合素养。教学模式也不能落后于教育教学环境的要求,而忽略了在对中职院校学生职业能力的培训下,势必失去了中职院校会计专业的教育特点与职业竞争力。

二、中职学校的会计课程设计改进策略

（一）理论上结合实际,改进课程设计。职业学院的会计课程教育,应以训练和增强学生的应用能力为先,围绕学生主体,利用现代化教育技术手段,以多学科类型教学为基础,实行个性化和综合性相结合的教学方法,注重学生的实际操作技能,培养对财务会计软件的使用能力。……