李春兰

（河北省沧州市任丘市职业教育中心，河北 沧州 062550）

数学的核心能力就是具有现代数学烙印上的、与符合社会所需要相关的,现代数学的思想品质和对现代数学的推理等等方面的基本能力。具体来讲,数学经验就是指通过课本学习的知识内容:数理能力,包括了数学推导和论证、数学模型、以及运用数学方法处理现实问题的能力,等等。数学态度,包括了在日常生活和工作环境中,运用数学的情感和价值观等。但是,从在职生中培养学习者的基本模式出发,数学核心素养就是指在日常生活与工作环境中所必须掌握的符合社会需求的基本数学能力。具体而言,数学研究的核心素养即指人们能够主动自发地以数学研究的视角分析、推导并解题的能力,并运用数理思想来求证、演绎与概括的能力。针对中职数学课程来说,这也就是数学学习的主要作用。中职阶段数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析数学领域的六个重要核心都具有其相对的独特性,因为它们是相互交织融合的,共同构成为一个有机整体。下面是关于中职学生数学基础与教学核心素养训练的对策研究。

一、数学抽象训练

使学生学会”用数学的眼睛看”中职数学课程规范中的重要核心词,即符号观念和意识、数感,乃至几何学直觉与空间的想像能力,均处于数学抽象这种重要教学核心素养之中。学习者的抽象思考能力越强,了解新知的能力也越快,因此数学语言抽象是学习者六大的重要核心之一。……