王立涵 古嘉惠

（南京科技职业学院，江苏 南京 210048）

根据高等职业教育专科英语课程标准（2021 版）的教学要求“教师需全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。教师充分发挥英语课程的育人功能，将课程内容和育人目标相融合，积极培育和践行社会主义核心价值观。”英语教学的育人方式途径很多，如在教学内容、教学方法、教学评价上融入思政元素，即帮助学生在学习西方文化基础上，比较中西方文化，培养兼具国际视野和中国情怀的人。在教学中，我们发现利用英文歌曲鉴赏和学唱是英语育人的一种有效方式，因为很多英文歌曲都包含着积极向上、内容健康的三观。它们喜闻乐见、形式新颖，为学生所喜爱，有效地调动了学生学习英语的兴趣，学生对它的“情感过滤”极少。

一、学高为师、德高为范

要在英文歌曲中融入思政元素，首先教师必须具备高尚的道德情操和精湛的业务能力。教师要关注课程内容的价值取向，合理设计教学活动，引导学生拓宽视野，形成正确的三观（世界观、价值观、人生观）。在英语教学中通过引导学生鉴赏并学唱英文歌曲，将社会主义核心价值观融入（爱国、敬业、自由、平等等）。其次，教师要有过硬的本领，深入了解不同时期、不同风格的英文歌曲的创作背景和特征，并能声情并茂地演唱几十首英文歌曲，发音准确。英文歌曲的种类繁多，有爵士、乡村音乐、R&B、摇滚、流行等。教师需要引导学生了解不同种类英文歌曲的特征和价值取向，取其精华，去其糟粕。……