张艳

（山东省日照市东港区南湖镇中心初级中学，山东 日照 276817）

初中的音乐课程的重要意义在于是让学生在学习主要课程之余，感受音乐的感染力，体验音乐的美妙，使身心得到放松，从而提升自身的审美能力和欣赏能力。然而，很多初中音乐教师教学思维受到应试教育的固化，在音乐课堂上的教学方法和课堂评价效果都不理想，在很大程度地限制了学生的音乐课程的兴趣。不仅如此，初中的音乐教学被认为是除了文化课外的兴趣拓展课程，教学时间不长，很少得到学校和教师的重视，致使学生对音乐非常感兴趣，但是对课程却兴趣不高，在音乐课堂上的参与互动非常不积极，教学始终达不到理想效果。因此，在新课程改革过程中，改善初中教学的现状是十分必要的，对提高初中音乐课程教学效果，促进中学生的文化内涵和精神素养的提升具有积极意义。近几年来，声势律动教学不断走进初中的音乐教学课堂，其独特的教学方式引起了很多师生的关注，在一定程度上有效地提高了学生的参与度，充分调动了学生的肢体律动，培养学生的辨别能力和韵律感，进一步提升了学生的音乐素养。

一、在初中音乐教学中运用声势律动教学方法的作用

（一）开发学生的创造力

在初中音乐教学中运用声势律动教学方法能够发掘学生的创造力和肢体的协调性。一方面，声势律动教学需要学生配合拍手、跺脚、踏步等肢体动作发出声音来完成音乐的律动，通过声势表现音乐的情感内涵，从而提高学生的肢体协调性。……