薛菊萍 （江苏常州市新北区孟河中学）

一、品格提升项目的研究基础

（一）地域人文基础

孟河镇作为一个中国历史文化名镇，其文化底蕴深厚，是齐梁故里、是孟河医派的发源地、是革命先驱恽代英的故乡，是中国民间文化艺术之乡，是最美特色小城镇50强。孟河医派的形成，革命先烈恽代英的英勇事迹，民间文化艺术的传承发扬，历史上一代代优秀人才的出现，这不是偶然，背后是文化的传承（孟河医派的核心是求变），是孟河人民追梦之心的传承。

（二）学校文化基础

孟河中学在近七十多年的办学实践中，不断构建和谐人文校园。在过去的几年里不断发展和强化感恩校园文化，取得显著成效，促进了全体生师和谐发展。人要学会感恩，人最大的孝是事业有成（实现梦想）。儒林外史中的王冕：懂事、听话、孝敬、陪伴，自学成才。有梦想之人应该也是一个有感恩之心的人。在制定三年发展规划时，我校在感恩文化的基础上，联系地域文化特色，结合学校发展历史及实际，在专家们的反复论证下，提出了“梦文化”校园文化建设方案。

经过学校两年的校园文化建设实践，“梦文化”校园文化初具氛围，为学校继续推进实施学生“承继孟河医派精神 培育青春追梦少年”品格提升工程，奠定了文化基础。

（三）课程资源基础

孟河是四大医派的发源地，孟河医派四大名医故居就位于学校四周，是我校学生的课程基地。孟河镇双峰中草药种植科普园，是我校科普教育实践基地。……