武丹

（长葛市第十九初级中学，河南 长葛 461500）

诗是诗歌是文学宝塔上最璀璨的一颗明珠，诗比别类文学更严谨、更纯粹、更精致，一切纯文学都有诗的特质。一个人不喜欢诗歌、不能高质量地解读诗歌，往往是文学趣味低下的表现。

诗歌赏析的角度。在这篇论文中重点从诗歌赏析的重要性、朗读、练字的角度进行阐述。

一、诵读

鉴赏诗歌最原始、最有效的方法就是吟诵。诗歌学习运用诵读由来已久，朱光潜指出意义着重时，声音自然随之长而重，着意不重时声音随之短而浅。

（一）注意停顿，把握好朗读节奏

一般来说，四言多为“二二”节奏，“东临/碣石。五言有“二二一”节奏，也有“二一二”节奏，如“大漠/孤烟/直，长河/落日/圆”，“晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归”。七言有“二二三”也有“二二二一”节奏，如“商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花”，“人生/自古/谁无死”。另外还有“二二一二”节奏，如“春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干”。

（二）处理好重读

须根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理。也可以根据对诗词意思的理解，对诗句中富有表现力的词语重读，比如“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”中“醉里”“梦回”需重读才能体现出作者只有在梦中、只有在喝醉的时候才能回到自己魂牵梦萦的战场，现实中英雄无用武之地的悲愤。随着声音的高低、语流的抑扬顿挫、轻重缓急，学生就可以初步理解诗歌的内容，确定感情基调。

（三）把握语调，借助抑扬传达感情

为了更好地表现出诗的韵味，朗读时不能太短促，有的字音要适当拖长些，从整体上表现出古诗回环起伏、委婉动听的音韵美。……