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舞蹈编导教学中舞蹈形象思维的研究

2021-11-29陈琳

魅力中国 2021年39期
关键词:能力教师教学

陈琳

(郑州歌舞艺术中心(郑州歌舞剧院),河南 郑州 450000)

舞蹈的创作来源于日常生活,舞蹈编导在进行艺术创作时是对当下生活状态或者生活现象的一种表达,所以形象思维的产生是生活所带来的一种艺术感知。在创作过程中不能脱离具体的形象,因为创作离不开生活素材,创作是不能脱离具体形象的。舞蹈编导在创作舞蹈时是通过情感来激发想象力的。创作者通过客观事物产生感情,再结合肢体动作、灯光、舞台给人们带来视觉上的享受。所以说感情在创作舞蹈过程中有着至关重要的作用。没有感情作为后盾的舞蹈就像没有翅膀的雄鹰,无法飞到高空。舞蹈是源于生活并高于生活的一种艺术,比如生活中的蝴蝶,化茧成蝶的过程是很痛苦的,但经过编导高于生活的表达就成为一种艺术,所以舞蹈编导要有丰富的情感表现,用感情打动观众。

一、基于基础训练,培养形象思维

在舞蹈艺术发展的阶段,基本功的训练是其中最入门的一项内容,但也是异常辛苦的一项工作,想要坚持下来,这个难度非常高的。在这其中经常会有一些学习者因为无法领略其中的内涵以及掌握其中的要领,在学习上存在着一系列的障碍。所以教师就可以借助形象思维的有效培养,把一些具有生动和特色的动作进行转换,因为这些动作可能具有一定的抽象性特点。在具体凸显的过程之中,学习者能够更加深刻地对其进行理解,也能够解决学习者在舞蹈初级学习过程中遇到的问题。……

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