刘珂 崔岩 付铁 岩延璐（西安明德理工学院）

■实施大学生创新项目的意义

高等院校是为祖国培养人才的重要基地，而深入开展创新的教育改革，对革新人才的培养方式，拓宽大学生就业道路，具有重大意义。而为国家新型创业道路储备人才，也应该是高校所要承担的责任。实施创新创业项目的计划是促进教育从传统的方式变革到新兴的教育观念开始。在高校大学设立与创新创业项目有关的课程，这有利于大学生提高自己的创业素质以及创业意识，激发大学生对于创业的积极性，从而扭转当代大学生被动就业的局面，从一定程度上来说，这不仅符合国家新时代的创新精神要求，也提高了当代大学生的就业率[1]。

■落实二手书交易创业计划的途径

（一）规范的管理制度

为了促进大学生创新创业项目的公正合理性，需要对整个创新项目制定规模化的管理制度和体系。对于项目的经费需要制定一个使用的标准，按照预算对经费的花销范围进行严格的把控。

（二）建立科学的管理机构

为了促进学生对创业项目的积极性，在学校应该设立专门的管理小组，专门解决大学生对于创新就业所提出的一系列问题，并且对这些问题进行统一的归类，确立创新项目的计划，以及对其可行性进行考察，为整个项目准备所需要的基础设施提供相应的指导意见。

■建立二手书交易平台创业项目的可行性

创新训练项目主要分为创新训练项目、创新就业项目和创新实践项目三大类型，其中，创新训练项目，是学生个人在导师的指导下，自愿的对于创新性研究项目设计和前期准备，还有具体的项目实施并撰写成报告这几项工作构成。在这个运行的团队中，每个学生都可以扮演一个或多个实际操作中的角色，通过制定企业计划书，对行业进行可行性的研究，模拟二手书交易平台实际运行参与交易实践，撰写二手书交易平台理论实践报告等工作，体验到自主创业的真实可操作性。而创业实践项目是由学生团队在导师或是有经验的企业领导的共同指导下，采用训练型的模式，得出的成果，这是一项具有市场前景的产品。其本质就是对创业创新的教育，主要是对创业创新的具体内容、可实现的有效途径，通过各种方式对学生进行引导，让学生参与到创新创业训练项目中来，从而激发学生创新创业的积极性，锻炼他们创新创业的思维能力[2]。

■对于二手书交易平台项目设计的具体内容

（一）二手书交易平台设计

这一项研究主要是根据我国对于教材利用率低下的实际问题，引导学生从问题中发现创业的条件，结合我国“十四五”计划中对于“互联网+”的大背景，通过创业教育促进学生自主创业的积极性。本文主要对临港大学城对于二手书交易平台的设计进行研究。在临港大学城的研究设计中，二手教材交易平台被分为两个部分。二手书交易平台的PC端，主要是根据京东和当当网的排列结构特点，对于网站的导航结构使用了便捷易操作的形式。并且为了符合国人的浏览习惯，将重要的书籍信息放置在了网页的左上角，更加方便了人们在交易二手书时对网站的浏览。而移动端由于移动屏幕尺寸的大小限制，每页的展示信息是有限的，所以要格外注重在图片排版及重要文字的搭配，整体的搭配要以直观简洁为主，对于文字图片采用近照或是较大的字体，并包含书籍的重要信息，包括出版社及版本号等，更加方便客户对于书籍的查找[3]。

（二）配送中心的选址问题

创新创业的二手书交易平台，主要的交易产品就是纸质类型的书籍。由于书籍密度较高，重量较大，因此运输的成本是极高的，这就要求配送中心与客户之间的距离要经过科学合理的设计。在临港大学城的二手书交易实际案例中，因为校园内部不允许建设配送中心，于是经过一系列的合理计算，将需要交易的二手书籍转移到附近的共享区域内。但是因为其商业共享区域的租金过高，而二手书纸质教材的，营业旺季主要集中在每年的开学季，出于对最终盈利水平的考虑，临港大学城的学生将配送中心的位置定在了距离较远的商业广场。虽然商业广场和学校有一定距离，但是商业广场的位置和附近各所学校距离相等，交通便利且租金适合，为二手书的交易提供了交通条件，也在一定程度上减少了成本。

（三）优化配送的路径

在临港大学城的实验中，因为配送中心的选址选在了与各大校区有一定距离的商业中心，因此增加了配送所需要的费用，而将所需配送的书籍转运到临时转运点，再由临时转运点分配给各配送员，对附近小区进行配送，能够有效解决配送距离较远问题。具体的操作过程中，将订单量最大的海洋大学作为调研对象进行建模参考。经过数据统计，发现调研统计的需求点一共有12 个，而每位配送员的配送工具课程大的最大重量为60本纸质书籍，再加上每位配送员每日70元的人工成本，经过一系列的计算，可以得出最终的配送成本为每公里6元，并且使用精确的计算方法进行确定每位配送员每日的配送路线。在平台的第一周试运营里，总共销售了2500多本书籍，每日的平均订单将近400份，这项实验通过了科学的计算，优化了配送的模式，不仅节约了配送成本，还提高了配送的工作效率[4]。

■创新创业的理论支持

哲学中对于认知的定义告诉我们，人的认知不是由外界直接给予的，而是受到外界刺激和内部主观认知相结合，在相互作用的情况下形成的结果。人类的创新学习活动就是基于外界的推动因素和自我表现的意识调控相互作用形成的。基于以上这个理论开展突出专业特色的大学生创业教育教育设计，就要激发学生对于创新创业的积极性，注重实际经验与学生个人情况相结合，以学生为主，教师指导为辅，不断地进行强化训练，从而达到激发学生创新创业的积极性。在具体的训练过程中，还要突出对于实践过程的操作体验，通过对实践过程内部结构的认知，促进学生对于创新创业发展理念的认识和理解。而创新项目的设计是学生在具有明确目的的情况下，经过充分的调研和对可行性的研究，具体的设计出整个项目在运行和项目管理发展的前景，政策的支持，市场目标、风控管理、项目利益等等项目，在辅以适当的教育教学手段，引导学生对于整个项目的设计，遵循大环境下的市场规则，激发其自主性，从而积极的培养创新意识、创新精神以及创新能力。通过一系列的实践过程，让学生切实的体会到创业项目设计的整个流程，亲身体会到创新创业的艰苦，懂得创业中百折不挠的精神与意志与学习团队协作精神，从而加强创业教育与专业教育的结合，解决实践与教育脱节等问题，集中突出创业创新教育的可实践性[5]。

■结语

随着我国经济的发展，二手交易在电子平台发展越来越迅速，再加上互联网发展的大背景，更多的资源再利用问题得到了人们的重视。我国高校大学生可以充分利用现有的条件和环境，还有政策的支持，发现商机主动的迎接创新创业的挑战。创新创业对于整个国家来说，不仅仅是口头理论，更应该成为当代大学生所要学习的专业目标，并对创新创业进行具体的实施。本文主要是通过对临港大学城二手书交易平台的分析，研究出二手书交易平台的可行性，充分发挥了物流工程专业学生的专业知识，通过鼓励学生亲自实践，将理论知识运用于实际的市场模式中，为“互联网+”大背景下学生创新创业可行性提供了参考意见。