马艳

摘要：随着“互联网+教育”的不断发展与进步，智慧教学工具雨课堂应运而生，大学计算机教学中引入雨课堂构建了“线上+线下”的混合式教学模式，通过未采用雨课堂辅助教学班级和采用雨课堂辅助教学班级的成绩分析对教学效果进行了比对分析及探讨，以期在今后的教学中达到更好的教学效果。

关键词：雨课堂;大学计算机;教学模式

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）28-0227-02

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

1引言

混合式教学，即将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种“线上+线下”的教学，通过两种教学组织形式的有机结合，可以把学习者的学习由浅到深地引向深度学习[1]。教学中引入雨课堂既解决了传统实体课程不能解决的问题，又超越了单纯的网络课程，是融入线上线下教学的混合式教学。

2 雨课堂简介

雨课堂是清华大学和学堂在线共同推出的新型智慧教学解决方案，是教育部在线教育研究中心的最新研究成果，致力于快捷免费的为所有教学过程提供数据化、智能化的信息支持;它将复杂的信息技术手段融入PowerPoint和微信，在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线[2]。

3 雨课堂在《大学计算机》教学中的应用

3.1 安装雨课堂

课前在教师机端及手机端安装雨课堂。首先确保教师机安装的是WindowsXP SP3、Windows7或以上版本+Office2010或以上版本，它们均支持雨课堂的正常安装及核心功能的使用[3];然后到雨课堂官网下载并安装。雨课堂是内置在PPT中的一个插件，安装好之后打开PPT便能在其主界面的导航栏中看到一个“雨课堂”选项卡，这就说明教师端已安装好雨课堂。……