徐辉

（朝阳县图书馆）

作为县级图书馆，我们在公共文化体系构建中秉持均等性和便利性原则，在规划工作中体现儿童优先原则，在发展过程中不断提升儿童阅读推广的地位和效用，在工作中不断创新儿童阅读推广的模式，走出一条全社会共同关心、广泛参与的儿童阅读推广工作的社会化发展之路。

一、县级图书馆农村儿童阅读推广的背景

从2007年起，我们陆续在朝阳县柳城镇中心小学所属村级小学建立图书室、馆外流通站，有针对性地交流适合农村儿童特点的图书，开始了农村未成年人阅读推广的尝试。

2010年，我们在认真总结多年来阅读推广工作的基础上，在全县农村中小学组织了一次中小学生阅读状况调查。共发放了2000份《朝阳县中小学生阅读情况调查表》，实际收回1986份。调查表共设17个大项、88个小项。其中，在“你对各类阅读活动的需求”一项中，有59.01%的学生表示“非常需求”；在“你认为读书对你的影响大吗”一项中，有39.90%的学生表示“影响很大”，“有影响”的占26.73%；在“你觉得影响你课外阅读的最大障碍”一项中，有38.80%的学生表示“功课太多”，而其他原因占31.31%；在“你每学期平均阅读课外读物的册数”一项中，只有13.80%的学生阅读量在10册以上；在被问及“你认为自己读书不多的重要原因”时，有35.56%的学生回答是“没有时间看书”；当被问及“你阅读的目的”时，有79.07%的学生回答“想多掌握一些知识”。以上的调查统计数据说明了以下几个问题：

首先，广大的农村儿童非常喜欢阅读，他们认为阅读活动对于其学习、生活是有积极促进作用的。……