屠志珍

（河北省霸州市第十中学，河北 霸州 065701）

为了构建式高效课堂教学模式，我校提出要打造“大容量，快节奏，高效率”的课堂，在这些背景之下就更突出了运用多媒体技术的重要性。我们充分利用学校现有的多媒体来辅助教学：如播放课件、演示电动模型教具、放映录像片等。这样能变静为动、化抽象为具体，更大程度地调动学生学习生物的积极性，帮助学生更好地理解重点知识、突破难点，提高课堂教学效率，增大课堂容量。下面联系自身实际，就生物教学中多媒体技术的作用谈谈自己的认识。

一、生物课堂教学中应用多媒体辅助教学的特点

（一）多媒体教学有利于抽象知识具体化、形象化

在生物教学中，由于初中学生对某些知识从未接触和了解，如基因在亲子之间的传递，对染色体、DNA 和基因之间的关系，学生难接收，特别是在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减半传递，而不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞;其次，在上血液循环时，用多媒体展示体循环和肺循环的途径，学生一目了然;再次，讲述人的生殖过程时，展示排卵、受精和开始怀孕的动态课件。这些用多媒体展示其动画、声音，课堂效果会更好，学生特别感兴趣。教材中的图片、挂图以及模型等传统的教学媒体，往往缺乏动态变化，但许多的生命活动规律和本质往往是一个连续的变化过程，学生仅通过观察课本上的图片、挂图和模型等难以理解所学知识内容。……