陈立梅

（长春市第五十三中学，吉林 长春 130000）

一、自主学习能力培养内涵与必要性

我国英语教学的课程要求中提出，英语教学目标，应侧重于学生英语综合应用能力发展。信息技术的发展推动了教学的发展。一方面，当前英语教学更加成熟和完善，海量的英语教学资源丰富了教育内容，为培育提升学生英语阅读能力打下了坚实基础。另一方面，基于英语教学，突破以往课堂在时间和地点上的局限性，利用网络教学资源，实现随时随地可以自主学习接受答疑解惑。

二、自主学习与阅读能力培养现状和问题

（一）教师对课程的教学目标不明确

很多阅读课堂中，教师往往过于注重单词教学和语法教学，整堂课都在讲解语句的语法细节，忽视了阅读课堂的真正目标。学生缺乏阅读技能，也缺乏自主学习意识。当前我国学生对于英语阅读学习的兴趣，相比其他学科显著偏低，特别是自主学习意识十分薄弱，这在很大程度上阻碍了学生英语学习的积极性发展。

（二）整体理解比较薄弱

学生在阅读的过程中往往通过提炼出文章中的一些关键字词来快速地解决问题，但是这一情况会导致学生过于注重一些细节，即忽略了文章整体的结构，也影响对文章进行整体理解。

（三）缺乏联系上下文猜测词义的能力

一些学生在阅读材料的过程中，常常会遇到一些不认识的生词，这影响他们对整句话意思的理解，这时学生们会选择查阅词典了解生词的含义，然后再判断句子的含义。……