陈艳荣

（河北省衡水市振华小学，河北 衡水 053000）

一、数学预习习惯在教育教学中的重要性

课前预习是学生开展学习任务的良好的习惯之一，对于帮助学生预习数学知识，加深学生的基础印象，帮助学生提高学习效果有着十分重要的作用。所以在小学数学教学过程中，教师引导学生学会课前预习，对于促进学生数学能力发展，提高数学学习的效率有着十分重要的作用。预习学习可以使学生在大脑中形成更为形象、生动和具体的知识架构，教师尊重学生的主体地位，帮助学生在日常学习和生活中积累经验，利用所学知识，掌握实践能力，实现均衡发展，这对学生日后的学习和生活都有着不可比拟的作用。教师引导学生开展预习学习，使学生可以更为清楚的了解即将学习的内容，并有着比较深刻的印象，帮助学生提高兴趣，完善数学的思维逻辑，使学生带着疑问学习，有着举一反三的效果。然而在目前的一些农村教学过程中，由于基础设施较差，使得教育教学的效果并不明显，学生此时所开展预习教学的成果也就显现了出来。

二、培养小学生数学预习习惯的策略

（一）激发兴趣，提前预习

教师首先一定要考虑到在小学时期学生的学习特点和学习能力，学生天性活泼，具有着较强的好奇心，对于学习和生活都有着浓厚的兴趣，教师引导学生提前预习即将讲授的数学内容，然后使学生根据自身的生活和经验去理解教育教学中的数学知识。……