杜倩

（河南省驻马店市第二十初级中学，河南 驻马店 463000）

语言类科目的学习本身就具有一定的难度，尤其是学习一门外语。就从当前的英语教学现状来看，教师习惯采用填鸭式的教学方式，一味给学生讲解英语考试技巧，教师重视学生的英语分数也不知不觉地影响了学生的学习观念，学生会认为分数越高代表自己的英语水平越高。如何充分发挥英语阅读材料的优势，让学生在阅读中学习深度的语法知识应该成为教师着重考虑的问题。

一、当前初中生英语写作的现状分析

英语写作和英语口语最能体现一个人的英语水平，英语写作需要学生调动自身学过的各种英语知识进行创作。由于我国学生的母语是汉语，学习英语本身就缺乏一定的语言环境，学习起来难度较大，受传统的语文写作的影响，学生在写英语作文时，也容易固化思维，往往用写语文作文的思维进行英语作文的创作，也就是常说的汉化现象，这是初中学生在英语写作过程中存在的最大问题。初中学生学习的科目较多，学习压力较大，而英语作文的创作需要学生具有丰富的词汇量，并且要掌握正确的语法规则，但是就目前的英语学习情况看，学生只会做题，往往会形成高分低能的现状。英语作文词汇难度比较低，文章结构杂乱无章，出现了众多语法错误等等，教师要看到初中学生在写作过程中存在的问题，并采取相应的解决措施，对症下药，提高学生的英语写作水平。……