木合塔帕尔·木合塔尔 张铭

（新疆轻工职业技术学院，新疆 乌鲁木齐 830021）

前言：当今社会环境下的高等教育制度正处于不断发展和完善的过程中，此时高校辅导员需要面临的教育问题尤为突出，无论是如今的大学生群体，还是思政教学工作本身的问题，均在教育发展的过程中暴露出了不同程度的问题，这些问题的出现，给高校思政教学工作带来了全新的挑战。在这样的条件下对思政教育工作加以创新，不断改革教育发展观念，成为当前阶段高校教育工作者需要面对的重点问题，同时也是高校辅导员素质教育工作必须承担的工作使命。

一、思政教育现存问题

（一）教育途径过于单一

目前的课堂教学现状就是，老师在讲台上讲课，学生们在讲台下聊天、玩手机、看课外书。长期处于这样的教学环境下，教师的热情会逐渐减退，而学生也越来越痛苦。老师作为教育者并没有站在学生的角度上进行考虑，导致课堂教学中经常出现教师“独语”与学生“失语”的现象。造成这种教学情况的主要原因就是教育途径的单一化发展问题，学生在长时间的同一教学模式下，会逐渐对固有的教学途径产生熟悉感，长此以往，在学生失去了原本的学习兴趣后，甚至会产生消极的心理情绪，导致思政教育工作达不到预期效果[1]。

（二）思政教育内容陈旧

固有教育模式深受传统教育理念影响，教育者在教学期间拥有绝对权威，并且处于绝对中心的位置上，此时受教育者在教学中的主体位置会变得相对弱化、处于教师中心教学思想下，高校受教育者被视为某种实现社会发展目标的手段和工具。……