张丽

（河北省保定市满城区李铁庄村幼儿园，河北 保定 072150）

在新课程改革的教学背景下，幼儿园教学也在坚持原有优秀教学技巧、教学策略、教学理念的前提下，进行了合适而科学的创新。要知道在全新的教学环境下，如果仍然选择墨守成规，不对教学进行积极有效的创新是很难解决新教学时代下出现的诸多问题的。而对于语文教学中的阅读教学而言，考虑到其在培养幼儿基础阅读能力，打下汉语基础等方面的重要意义，更需要明白的是其进行教学创新的必要性。除此之外，针对教学主体的特殊性，也决定了幼儿园语文的阅读教学需要从基础出发，不断开拓创新，才能提高教学的质量，才能更加科学有效地开展教学活动。以下便是我紧密围绕幼儿园语文阅读教学，加上个人的语文教学经验，分析了教学问题出现的原因，并给出的相应教学建议及解决措施。

一、注重提高幼儿的学习兴趣

（一）提高课堂教学的趣味性，注重吸引幼儿学习注意力

在幼儿园阶段，幼儿大多天真可爱，对学习知识并没有个人独到的见解，更没有成体系的思考。那么，要想其依靠幼儿自己的力量进行学习是不太现实的。正基于此原因，在课堂上，一旦教师所教授的内容过于呆板，亦或是教学技巧不够灵活，导致课堂教学过于无趣。那么，幼儿很容易出现注意力不集中，思维过于游离，甚至不遵守课堂纪律，大声喧闹哭嚷的现象。很明显，这些教学现象的出现对于课堂秩序的有序性将是严重的挑战，不利于打造安静和谐的课堂，更别提科学有效地开展阅读教学活动了。……