牟欣 刘美琪 张媛媛

（白城师范学院，吉林 白城 137000）

国家教育部于2017年印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》，从认证办法和认证标准两个角度推动了师范类专业认证工作在全国范围内开展，为全面保障基础教育和职业教育的师资力量奠定了政策支持基础。其中认证标准中毕业要求强调要以立德树人为己任，作为师范院校的教育工作者，构建新时代课程思政体系已是必然趋势。

众所周知，大一是大学生正确的人生观和价值观形成和巩固期，在这样的关键时期，数学分析作为师范类数学专业重要的专业基础课，不能只关注书本知识而忽略思想政治教育，然而，数学分析教学难度大，教学内容最多，因此，将思政引入数学分析课程必然会遇到很多困难，首先，对大多数学生而言，数学分析学习的好坏，将直接制约后续分析类相关专业课的学习效果，甚至决定了今后是否能顺利考取初、高级数学教师资格证及研究生。而在人才培养方案修订的整体框架下，数学分析的学时在压缩，有些老师反映数学分析课程的教学内容太多，没有时间开展课程思政。其次，引入课程思政概念的教师往往在实践中也会有一些片面的认识，比如有的教师认为课程思政就是教师在课堂上把某些内容与思政教育进行融合，或者思政仅是思政课教师和辅导员的责任，针对普遍存在一些困难和片面的想法，本文着重给出将思政教育融入数学分析课堂的六点具体措施。……