黄玲

（重庆工程学院，重庆 400056）

在21世纪这个充满挑战和机遇的时代，科学技的发展，教育理论的成熟，都给教育的发展创了条件。当多媒体、信息高速公路正以惊人的速度改变着人们的工作方式、学习方式、思维方式、交往方式时，我们的教育面临着严峻的挑战。探教学模式改革的新路子，必然会带动教育思想、教学观念、教学理论等根本性问题的改变。以建构主义理论和教育的四大支柱等观点为基础，分析信息时代教学模式的改革主要有以下几个发展趋势:

一、从以教师为中心模式向以学生为中心模式发展

教育中心从教师向学生的转变，这是教育思想转变的基础。这种转变必将引起教育内容、教育形式教育方法、教育手段等一系列的转变。根据建构主义理论，以学生为中心的模式具体表现在以下三个方面:

学习过程中充分发挥学生的主动性，体现学生的首创精神。多媒体、网络条件可以让学生自由地选择学习内容，可以自由地进行交流，而且可以用各种形式创造性地反映学习成果等等。这些都充分体现了发挥学生主动性和体现学生首创精神的特点。

学生有多种机会在不同的情境下去应用他们所学的知识。多媒体条件可以创造各种各样生动的、现实条件下无法实现或比较麻烦创造的模拟情景，使学生通过与电脑的对话，在电脑的具体应用，使知识得以外化。

要让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。……